1 La misma escalera para todos

1 階段は、どの子も同じ

Cada juego es una escalera. Los peldaños están escritos de antemano y son los mismos para todos los niños: el primero es lo más fácil que ese juego enseña y el último, lo más difícil. Lo único distinto de un niño a otro es por qué peldaño va.

どのゲームも一つの階段でできています。段はあらかじめ決まっていて、どの子も同じです。一段目はそのゲームでいちばんやさしいこと、いちばん上はいちばん難しいこと。子どもによって違うのは、いま何段目にいるかだけです。

Por eso «va por el cuarto de nueve» quiere decir algo, y quiere decir lo mismo hoy que el mes que viene.

だからこそ「9段のうち4段目」という言い方に意味があり、その意味は今月も来月も変わりません。

2 Cada partida empieza en lo que ya sabe

2 一回のゲームは、できることから始まる

Cuando tu hijo abre un juego no empieza donde lo dejó, sino dos peldaños más atrás. Una partida son cuatro peldaños seguidos:

お子さんがゲームを開くとき、前回やめたところからは始まりません。二段下から始まります。一回のゲームは、続いた四段です。

Empieza ganando y acaba costándole, y las dos mitades hacen falta. Si arrancara en lo que no sabe, la primera pantalla sería un fallo y no habría segunda partida; si no llegara nunca a lo que no sabe, se aburriría.

勝ちから入って、終わりに手ごたえが残るようにしています。どちらも欠かせません。できないところから始まれば、最初の画面がまちがいになり、二回目はありません。できないところに一度もたどり着かなければ、飽きてしまいます。

3 Qué se mira al terminar

3 終わったときに見ていること

No se mira la nota de la partida, sino qué hizo en cada peldaño por separado.

見ているのは、そのゲーム全体の点数ではありません。段ごとに、別々に見ています。

• Se sube de uno en uno.

  Un peldaño en el que acierta cuatro de cada cinco cuenta como superado. Nunca se le sube de golpe a lo más alto que haya acertado alguna vez por casualidad.

• 上がるのは、一段ずつ。

  五問のうち四問できた段は「越えた」とみなします。たまたま当たったいちばん上の段まで、一気に上げることはありません。

• Fallar lo nuevo no baja de nivel.

  El último peldaño de la partida es justo el que todavía no sabe. Ahí está aprendiendo, y ahí tiene que costarle.

• 新しい段でつまずいても、下がらない。

  最後の一段は、まだできないことです。そこは学んでいる場所で、手ごたえがあって当然です。

• Fallar lo viejo, sí.

  Si falla más de la mitad de un peldaño que ya tenía superado, baja uno y vuelve a pasar por ahí. Eso no es que le quede grande: es que se le ha olvidado, y por eso cada partida empieza con repaso.

• できていた段でつまずいたときは、下がる。

  すでに越えた段で半分以上まちがえたときは、一段下がって、もう一度そこを通ります。難しすぎるのではなく、忘れかけているということ。毎回のゲームが復習から始まるのは、そのためです。

• Una partida de dos minutos no cuenta.

  Para que un peldaño cuente —a favor o en contra— hay que haberlo jugado al menos por la mitad. Cerrar el iPad no baja de nivel.

• 二分でやめた回は、数えません。

  一つの段が数に入るのは、半分以上遊んだときだけです。よい方にも、悪い方にも。iPad を閉じてもレベルは下がりません。

4 El número que ve tu hijo no baja nunca

4 お子さんに見える数字は、下がりません

Hay dos números y sólo se enseña uno. Por dentro está el que dice por dónde empieza mañana, que puede bajar. En la pantalla está el peldaño más alto que ha superado nunca, y ése no baja jamás: es el del medallón de cada juego, con el aro alrededor diciendo cuánto lleva recorrido. Cuando el aro se cierra en dorado, ese juego está terminado.

数字は二つあって、見せているのは一つだけです。内側にあるのは、次にどこから始めるかを決める数字で、これは下がることがあります。画面に出ているのは、これまでに越えたいちばん上の段で、こちらは決して下がりません。各ゲームのメダルの数字がそれで、まわりの輪はその階段をどこまで進んだかを表します。輪が金色で閉じたら、そのゲームは最後まで行ったということです。

Un mal día cambia por dónde empieza mañana. No le quita nada de lo que ya se había ganado.

調子の悪い日は、次にどこから始めるかが変わるだけです。すでに手にしたものを取り上げることはありません。

Nada de esto lo decide nadie a ojo: sale de sus propias respuestas y con la misma regla para todos los niños. En la crónica que reciben los padres se cuenta además por qué peldaño va y qué es lo que tiene delante.

これを誰かが目分量で決めることはありません。お子さん自身の答えから、どの子にも同じ規則で計算しています。保護者の方に届くクロニクルには、いまどの段にいて、次に何が待っているのかも書かれています。